zoofirma.ru

Як обрати професію ?

Як обрати професію ?

 

Як добре, коли в людини є

можливість вибрати собі

професію не за необхідністю,

а згідно  з душевними нахилами.

Алі Апшерон

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Досить часто перед багатьма випускниками постає питання в виборі майбутньої професії, перед ним так багато професій, але визначитися ну ніяк. Насправді це дуже добре, коли випускник задає собі таке питання, це свідчить про його психологічну зрілість. Гірше те, коли взагалі не задумується, і все байдуже, куди скажуть батьки туди й піде, а через роки виявиться, що ти взагалі ненавидиш свою професію. Тому дуже важливо розібратися, чого ж я хочу?

 

Професійно визначитись зазвичай складно двом категоріям учнів.

ü Перша – поки не знайшли для себе нічого цікавенького. Так склалось, що вчителі не змогли привити любов до певного предмету, тому таланти поки що сплять. Такі учні гарно вчаться, але особливо чимось не захоплюються.

ü  Друга – дуже активні як у навчанні, так і в різних видах діяльності. Їх цікавить все, вони відвідують одночасно п’ять гуртків, десять спортивних секцій, за що не беруться – скрізь досягають висот. Однак їм теж тяжко зупинити свій вибір на чомусь одному.

Як же розібратись у собі?

Перш за все, потрібно взяти папір, ручку та написати:

ХОЧУ - …(мені подобається, мені цікаво, мене захоплює)
МОЖУ - … (я вмію, я здатен, я маю навички)
ПОТРІБНО - … (затребуваність професії на ринку праці)

Що необхідно врахувати при виборі професії:

 

ü Інтереси;

ü Навички та вміння;

ü Професійний розвиток;

ü Цінності;

ü Бажана заробітна плата;

ü Тенденції в сфері зайнятості;

ü Чинники, що ускладнюють вибір професії.

 

Розглянемо з Вами  кожен пункт окремо:

 

  • Ø ІНТЕРЕСИ,  що мається на увазі? Тобто дайте відповідь на питання: що Вам подобається робити, чим Ви цікавитеся? Визначення інтересів надасть можливість спрямувативаші пошуки у потрібне професійне русло. Потрібно взяти чистий лист паперу і подумати над такими  питаннями (обов'язково потрібно писати):

 

ü Що Вам подобається робити тривалий час?

ü Як Ви проводите своє дозвілля?

ü Що приносить Вам задоволення?

ü Куди (на що) Ви більше спрямовуєте свій час, свою енергію, свій талант?

ü Що Ви робите охоче за власною ініціативою?

ü Які Ви маєте хоббі?

ü Чи хотіли б Ви, щоб Ваше хобі стало частиною вашої майбутньої професійної діяльності?

 

  • Ø НАВИЧКИ ТА ВМІННЯ мається на увазі проаналізувати необхідні вміння та навички.

Робочі навички можна поділити на 3 групи:

  • Основні (базові): вміння читати, писати, рахувати.
  • Професійні (технічні): навички та компетенції, пов'язані з технікою виконання; вони притаманні певній категорії професій і здобуваються під час подальшої освіти.
  • Надпрофесійні навички: навички ефективної взаємодії з іншими людьми у професійній обстановці. Наприклад, гнучкість, робоча етика, вміння знаходити підхід до людей переконувати, зберігати позитивне ставлення, вирішувати проблеми, працювати під тиском, працювати в команді, слухати й розуміти співрозмовника, проводити переговори, презентації, вести дискусії.

 

  • Ø ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

Різні професії передбачають найрізноманітніші можливості професійно зростати, розвиватись, накопичувати професіоналізм. Зараз є сенс поміркувати в якому напрямку саме було б цікаво розвивати власну кар'єру. Можливість і напрямок професійного розвитку має безпосереднє відношення до перспективності професії і є важливим моментом у прийнятті рішення щодо її опанування.

 

  • Ø ЦІННОСТІ. Що таке цінності?

Цінності – це те, що є для Вас важливим, на що Ви орієнтуєтесь, коли приймаєте певні рішення, заради чого дієте, заради чого живете. Ви замислювалися над тим, що є найбільш важливим для Вас у майбутній професії?  Тобто Ви маєте визначити, що буде Вам приносити задоволення у Вашій майбутній роботі. Спробуйте визначити три найбільш важливі цінності для Вас.

 

  • Ø БАЖАНА ЗАРОБІТНА ПЛАТА

Заробітна плата при виборі професії не може відігравати вирішальну роль, оскільки зазвичай оплачується не професія, а посада, яку людина обіймає.

Розглядаючи фактор заробітної плати, необхідно звертати увагу на можливість кар'єрного зростання.

 

  • Ø МІСЦЕ РОБОТИ ТА РОБОЧЕ СЕРЕДОВИЩЕ

Обираючи професію, важливо уявляти, де і як саме ти будеш працювати, яким буде твоє повсякденне оточення, ритм та специфіка роботи, графік роботи.

 

  • Ø ТЕНДЕНЦІЇ В СФЕРІ ЗАЙНЯТОСТІ

Обираючи професію, обов'язково варто взяти до уваги, чи є на цю професію попит на ринку праці. Цю інформацію можна знайти, відвідавши будь який спеціалізований сайт або переглянувши журнал чи газету з пропозиціями роботи проаналізувавши, у працівниках якої професійної потреби сфери є потреба.

 

  • Ø ЧИННИКИ, ЩО УСКЛАДНЮЮТЬ ВИБІР ПРОФЕСІЇ
  1. Відсутність всебічної інформації про різні професії;
  2. Орієнтація на престижну професію;
  3. Неможливість порадитися з батьками;
  4. Переконання, що професія обирається одна на все життя;
  5. Ототожнення улюбленого предмета в школі з професією;
  6. Вплив засобів масової інформації;
  7. Вибір професії під впливом групи, товаришів;
  8. Наслідування професії кумира, свого ідеалу;
  9. Ускладнені сімейні обставини;

10. Відсутність само розуміння, невміння або небажання розбиратися в своїх особливостях;

11. Неадекватна самооцінка, надто завищена чи занижена;

 

Отже, вибір професії - це, перш за все, ваш вибір. Обираючи професію, ви обираєте не тільки спосіб, яким ви зароблятимете на життя, але і спосіб життя. Легковажний вибір професії тільки за її зовнішніми проявами, без урахування її внутрішніх вимог, обмежень і різного роду зобов'язань - це експеримент, який може коштувати дуже дорого не тільки вам, але й оточенню. А відповідальність ляже тільки на ваші плечі. Таким чином якщо ви ставите собі питання про вибір професії - значить, це питання для вас актуальне і вибирати треба зараз. Будь-яке серйозне рішення мусить продумано будуватися на об'єктивній інформації.

             

Використані джерела

  

  1. Беженар, Г. Ким бути : діагностика професійних намірів учнів / Г.Беженар // Школа. – 2011. – № 7. – С. 69-74.
  2. Біскало, Л. Г.Впевнено крокую в майбутнє : профорієнтаційний тренінг для учнів 9-10 класів / Л. Г. Біскало // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2017. – № 8. – С. 32-37.
  3. Богатирчук, Ю. Особливості та специфіка профорієнтаційної роботи служби зайнятості з учнями / Ю. Богатирчук // Заступник директора школи. – 2013. – № 10. – С. 14-23.
  4. Бойко, Ю. А. Не помилися з вибором! / А. Ю. Бойко // Позакласний час. – 2013. – № 1/2. – С. 45-53.

 

Переглядів 140 Створено П'ятниця, 19 січня 2018 18:24

Коментарі

Контакти

  • Тел/Факс: +38 (044) 540-69-06

Ми в соціальних мережах: